大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于军训夏令营惜别作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍军训夏令营惜别作文的解答，让我们一起看看吧。
还记得去年也是这个6月，那位在送别学生后独自一人趴在教室的走廊栏杆上默默流泪的老师吗？
就是下面这张照片，主人公是江苏省盱眙县某中学九年级的班主任强恒刚老师。那天学校召开毕业典礼后，强老师带着学生又回到教室给他们唱了一首张学友的《祝福》，然后与孩子们一起拥抱道别。最后他趴在教室走廊栏杆上，看着孩子们一个个离开校园，回想与他们相处的点点滴滴，没能控制住自己的情绪，黯然流下了泪水。
写到这里，想到再有10多天要与朝夕相处了三年的孩子们分别，他们都要进入一个寄宿制学校就读，笔者的泪水也模糊了双眼。我非常理解那些毕业班的老师们的感受。
端午假期的前一天，我们班学生王艳辉的一篇作文让我大为感动，同时也非常愧疚。
他是三年级时从外校转来的学生。当初他妈妈带着他来学校报到时，看见他模样邋遢，我心里就认定他是一名被老师嫌弃的学生。果然，我发现他在学习基础差，字迹非常潦草，学习习惯不好之外，还有一些其他毛病。于是，差不多在整个三年级阶段，我在内心里一直比较排斥他，暗暗把他划入另册。特别是每逢县乡两级组织的质量检测，他总是成绩差，给整个班级“拉分”的时候，甚至还吓唬他说要让他回原来学校的去。
然而就是这样，王艳辉同学在他的习作里将我们与他原来学校的老师进行比较，居然还用了一个成语“云泥之别”。
假如换位思考，换做是我，面对他人的批评和指责，能够心平气和理性对待吗？但他这个遭到老师区别对待，时常被呵斥的孩子，他的心里也有一杆秤。他居然能够谅解老师，还仍心存感激。
还有比王艳辉同学来得更晚、情况相似的王嘉乐同学。由于字写得差，加之在课堂上有些过于活泼，他受到了多少声色俱厉的批评！老师设身处地想过他们的感受吗？
他们都原谅了老师，把老师的批评都当做了促使他们进步的鞭策和激励。
“你们再看看书，我再看看你们”，这种心情我体验过很多次，那是期待，那是不舍，那是心底最善良最柔软的感觉。正如李商隐所言：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
记得送别2017届毕业生时，我把我当时的感受写成了日记。今天看到这个问题，我把那篇日记找了出来，重新阅读那日记，回味和那届学生一起走过的美好时光，眼睛湿润了。
下面我把我的这篇日记拿来，表达一下我当时的心情吧。
【日记内容】时间：2017年6月3日
很少做梦的我，昨晚做梦了。我梦见自己走进教室，对你们说：“一定要保存好两证，准考证和身份证，一定要记好带队老师的联系电话。”说话时，我发现你们的表情很友好也很奇怪。我仔细瞅了瞅教室，原来，有老师正在辅导呢！我很抱歉地赶紧退出了教室。
日有所思，夜有所梦。这两天想得最多的可能就是你们的高考了。衷心地祝愿你们，轻轻松松上考场，沉沉稳稳答试卷，会的全部都做对，考出水平不遗憾!
光阴似箭，三十年弹指一挥间，而三年的高中生活只是弹指的十分之一，可是这十分之一却已经融入我的生命，成为生命中的又一轮美好的涟漪。此时此时，这涟漪正触动我内心最柔软的部分，我有一种想哭的冲动。
董卿说:“人生，缘始于遇见，情长于陪伴。”陪伴是温暖人心的力量；陪伴是最长情的告白;陪伴，是我能给你们的最好礼物。
是呀，三年的陪伴早已化为一种深情，一种外化为多种具体表现的真情。有时她和颜悦色，披情入理;有时她声色俱厉，不近人情;有时她像绵羊;有时她像狮子;有时她拿着胡萝卜;有时她拿着大棒……但无论她如何变化，唯一不变的是对你们的那颗心，关爱你们，让你们健康成长，学业有成。
三年了，三年间同学们之间，师生之间，有矛盾有摩擦，但就像自己的牙会咬住自己的舌头那样，矛盾和摩擦不过是连续不断地拍摄了三年的大型连续剧《我们在一起》的一段美丽的插曲，她的主旋律是，团结、奋进、成长！再过四天，这一宏篇巨制便拍摄制作完成了，便要进入市场接受检验了。我希望她能像《人民的名义》那样火爆，成功!
到此，以上就是小编对于军训夏令营惜别作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于军训夏令营惜别作文的1点解答对大家有用。
