大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营军训宿迁学生的问题，于是小编就整理了1个相关介绍夏令营军训宿迁学生的解答，让我们一起看看吧。
暑期补习班对于所有学生来说并不是万能的，觉得自己上了补习班学习成绩就会有翻天覆地的变化，把提升成绩的砝码全部投注在补习班老师的身上，这是不切实际的幻想。选择具备真正实力的补习班以及适合自身实际情况的补习班就显得格外重要。有的学生平时基础知识薄弱、学习自律性和自觉性较差，没有正确的学习方法，这部分学生也有想要提升成绩的愿望，可以通过补习班的形式获取相应的帮助。1700名学生孩子排名185名，班主任认为孩子学习上没有问题，没有必要上补习班，家长可以听取老师的建议，也可以和孩子一起寻找学习成绩提不上去的原因，是考试时间安排有问题还是针对每科的答题技巧方面存在缺陷，如果自己不能解决这些问题可以向学习好的同学咨询，寻求解决方法。也可以通过一对一的专业辅导，听取辅导老师在这些问题上的专业答疑，快递找到提升成绩的关键因素，高二年级是高中阶段比较重要的时期，既使没有选择补习班，也要在家里系统复习高二年级的课程，思想上千万不要放松，合理安排和利用暑期生活，开学时才有更好的状态投入到学习中去，才能打有准备的仗，个人意见，仅供参考。
高中生上不上辅导班，这个因人而异！从老师的角度，其实都知道高中阶段的辅导班意义不大，甚至是弊大于利，浪费时间、浪费金钱，所以不建议报考。但是，对于家长来说，没时间管理孩子，管不了孩子，自己上班，怕孩子在家玩手机、玩游戏，浪费时间，所以花钱把孩子送到辅导班，不求他学多少东西，起码不会沉迷于网友，所以即便老师不建议报考辅导班，家长也可能会把孩子送到辅导班。
再回到题主的问题：
根据题主的描述，可以得到以下几点认识：
1、孩子成绩优秀，全年级1700多名学生，最好的时候是70名，这次是150名，这在高中非常正常，因为高中，尤其是重点高中，面临的竞争激烈，而高一学习内容多，学习进度快，所以成绩浮动再正常不过了，这个排名，完全在正常范围。
2、老师说孩子学习没有问题，上升空间很大。这是基于孩子日常表现给出的表现，孩子应该有比较强的自觉性，而且成绩优秀，这种情况下，上暑假辅导班，确实得不偿失。但是，家长有的操之过急了，越往金字塔的顶端，超越越困难，有时候不退步就是进步。
所以，综上所述，孩子的假期完全可以自己安排，没有必要盲目报辅导班。那么，假期应该如何安排？“赢在高三”老师给你五大建议：
1、做好复习工作：这是第一位的，高一阶段，学习内容多，跨度大，进度快，所以多数学生都是“吃不消”的，或者没有消化，或者没有吸收，总之基础知识很可能都没有过关，整体跟着老师往前赶，虽然经过期末复习之后，知识的整合理解会上一个层次，但是也很难说已经做得很好了。所以，这个假期非常难得，他需要做好两个方面：
（1）深入完成暑假作业，树立正确的作业观，不要为了做作业而做作业，做作业的目的是查漏补缺，提升自己，所以作业中出现的问题，一定要想办法解决。
（2）高一使用的资料，要用起来。高一做的题目，远比高三要少得多，而且由于时间紧，很多学生肯定还有很多没有解决的问题， 这个时候需要把这些资料拿出来，进行一次深入的复习，尤其注意的是要整理好错题、好题，这些资料，将是你以后最宝贵的资料。
2、做好预习工作：高二一般都会分科，分科后学习的内容，老师在深度上会进行拓展，还会经常拿出高考题让你做做，所以这个假期，也要做好预习工作，尤其是对选择理化生这些学科的同学，数理化必须要提前预习，高二的内容，比起高一，难度更大。没有预习，就如同上战场不知道敌人是谁，敌人有什么特点，可能会吃败仗。
谢邀回答！
同为南昌人，我谈一下自己的看法！高一暑假确实是一个很重要的阶段！差生可以弥补，优生可以拔尖。要想合理地利用时间，还是要注意以下几点：
“书中自有黄金屋”的思想在父母的眼中一直是根深蒂固的，以至于放假了，他们的眼中还是只有学习。我不相信一个人只要一直做题，一直想着自己要学习就可以考出一个好成绩，如果是这样的话，世界上就没有差生了。要真正获得效率，还是要自己主观上愿意学习，父母逼迫的起不到任何作用。
因此，在暑假来临时问一下孩子这个暑假他打算怎么安排，在不违反原则的基础上满足孩子的愿望。我不持有“惟有读书高”的观点，相比较更喜欢“读万卷书不如行万里路”的观点，所以我更倾向的计划是：如果年纪允许的话1个月打工体验生活，7天去自己想去的城市旅游，剩下的时间复习和预习。当然，这个是对学霸的建议，因为学渣根本不会学习。原谅我的直爽。
南昌的高考内容中高一所学内容占了一大半，足以见高一学习的重要性。所以在高一暑假期间需要把自己不会的内容加以学习强化。主要的强化方式就是做例题，了解题目套路，然后做难题，错题做好笔记，以供后期复习。
学习时候好好学习，玩的时候好好玩。孩子做好计划后，不要过多干涉！效率永远是摆在时间前面的。
在我看来，语文能力提升的重要性远远大于其他科目。有很多家长在与我讨论孩子的学习的时候，就只会抱怨自己的孩子数学不好，物理不好，然后我问他孩子的语文怎么样，他们一般都会说不太好。语文不好没人抱怨，数理化倒相当重视。后来我发现，这些语文不好的人甚至连题目都很难理解！
语文能力的提高不仅是对成绩有益，而且对孩子未来的人际交流、说话、撰写报告等都是有巨大的好处的。
孩子们可以从平时的说话和阅读中找寻到语文的奥秘！多阅读，多写作，培养语感！
我不主张假期把学习任务安排得很紧，因为假期是孩子们喘口气的时间，让孩子们休息休息未尝不可。该努力好好努力，该体验生活不要犹豫，该旅游立马行动，做一个不止会读书的高素质人才。
按照孩子目前的排名已经算是相当不错了，我觉得班主任的建议也不是随便说说而已，孩子的实力以及潜力，他是非常清楚的，既然他不建议去补习班，那就一定有不让去的道理，结合孩子的成绩以及班主任的建议，我觉得家长有些过于焦虑了，况且孩子还在高一，以目前的成绩来看，是相当有希望的！
都说暑假是赶超的时间，实际上我既认同也不认同，确实很多的孩子一个暑假过后，成绩的变化会很大，甚至判若两人，但是不可否认的是，在全民焦虑的时代，有哪个孩子在暑假不努力呢？不管哪种形式的努力，哪怕是阅读，参加辅导班，甚至跟父母外出开阔视野，都应当算作是努力的范畴，所有这些都将对后续的学习直接或间接产生很大的影响，所以从这个角度来讲，暑假是赶超的时间不错，但是一旦大家都在努力，也就无所谓赶超不赶超了，至多就是跟原来持平罢了！
所以我觉得只要按照既定的步骤走下去，没有必要过于的紧张和焦虑，关于是不是参加补习班的问题，我还是持保留意见，为什么这么说呢？说实话，培训机构的师资力量参差不齐，尤其这些年，国家严禁在职教师进行课外培训，所以专业、有经验的老师就更是稀缺了，所以想让孩子通过补习班带来什么惊喜基本不大可能，至多只能是比自己一个人学习要多了一些监督和督导的作用，最终的提升还是要靠个人的悟性！
所以说一千道一万，我觉得孩子的成绩本身没有什么大的问题，对于暑假的安排，我的建议如下：
1、继续夯实高一的基础知识，进行查缺补漏，尤其对于自己的薄弱点要通过暑期全面的进行弥补，务必做到在高二新课程开始之前不留薄弱点！
到此，以上就是小编对于夏令营军训宿迁学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营军训宿迁学生的1点解答对大家有用。
