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古人有“行千里路,读万卷书”,千禧一代孩子还是独生子女,从小生活相对封闭在一个较小的环境,最缺的就是人际交往,不管是同龄人还是长辈,亦或是社会各阶层都缺乏实际深入的了解。对外面的世界还只是通过影视,书刊等,而实际的体验是成长必不可少的。所以实当组织精品研学之旅还是非常有必要的。但保证师生安全是第一要务。研学线路应征集学生需求,带队老师指导。认识世界,认识自我,认识他人。
作为这2年一直致力研学旅游的我来回答你问题吧。这2年 我一起组织了四个学校 1200多名学生参加的研学旅行,效果很好 。 学校 ·学生· 家长都很满意。
作为今年火热的研学旅行到底是什么呢?
这主要得益于国家政策的支持,研学旅行被列入中小学生教育教学计划,成为学校和家长们认可和追捧的阳光产业。研学旅行是 由教育部门和学校有计划的组织安排,通过集体旅行,集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育相衔接的新方式,是我们国家现在教育教学的重要内容,是一种通过综合实践来达到教育学生的有效途径。
存在就是道理,既然研学旅行如今在我国如火如荼的开展起来了,那研学旅行的意义在哪?
研学,就是让学生走出校外,走进自然,感受更丰富多彩的世界,学会知识,接受思想的洗礼,直接地接触现实生活。
保护母亲河,我们喊得很响亮,可是在学生眼中,大概就是一句响亮的口号。我们就组织学生到香山宫。学生瞻仰了莆田历代水利功臣石像,油然而生崇敬之情。特别是听了莆田第一任县长原鲁山的事迹后,大家更是为他的公仆情怀深深折服。这就是实践的魅力。
学生自主的想知道钱四娘修建木兰陂的故事。人家一说,说她如何携金筑陂,说她如何投水自尽,说她如何埋身香山,学生们一下子就被她的大爱精神所感动。
学生还自己去查看历史遗迹,了解相关故事。在他们眼里,治理母亲河真真实实的不容易,多少人,多少物,多少心,都凝聚在那。
这样,研学活动不尽开阔了视野,丰富了知识,还熏陶了学生的思想情操,这是课堂上很难学到的。
当然,研学之前,应该明确研学目的,选择合适的研学地点,以便达到研学的效果。
你会组织学生研学吗?有什么故事也来分享一下。
首先,我认为研学就是旅行社和学校勾结的纯商业行为,根本没有什么研学价值。对于家里经济条件好的无所谓,但是对经济条件有限的家庭是增加困难的,因为研学价格比旅行社报价贵很多。我儿子在小学四年级的时候,期末考试第二名,奖励了一个韩国六日研学旅游的名额,但不是免费,是5500元,寒假啊,我朋友是旅行社的说冬天去韩国也就2000块左右,但是孩子没购物估计贵点但是5500这价格是天价。我征求孩子意见,他想去,我也就让去了。回来后我问了下,6天行程除去来回实际就4天,活动范围就在首尔,唯一的研学内容就是到首尔郊区一个小学做了半天互动,另外就是在首尔去了乐天游乐场,其他的孩子都没啥印象,孩子感觉没意思,不如和同学去交大踢两场球。五年级的时候有一天孩子放学回来说有天大的好事情,说是班里以选举的方式选两个去美国或者澳大利亚研学的名额,他因为那几天生病没在,被取消选举资格(意思如果再肯定会选他),一来为我们省钱了(好像要2万多),二来他不想去,他想让我带他去爬太白山[呲牙]。
误杀的结局我个人认为
1. 官二代只是被母女打晕吞舌了,车翻倒时吐出来,在棺材里醒了过来,后氧气耗尽,窒息而亡。这个有多处铺垫很多评论解释过了。
2. 所以母女并没有杀他,男主也没有杀他,只是没有救他而已。注意男主向妻子确认当时没有血迹。
3. 那么究竟是谁“误杀”了他?为何男主要把羊放在坟地里?
4. 注意结局旁白那几句话,尸体找到了,那么!最关键的死亡时间就确定了!男主女主的不在场证明都坐实了!可以说明是在棺材中窒息的证据被留在坟地了。当母女去投案时,说自己晚上杀的,显然时间不对,男主的时间也一定对不上,母女在大众看来就是去顶罪的,这时群众自然想到男主也是去顶罪的……但是为谁顶罪……不会有人想起那只羊么?男主为谁处理的羊尸?
5. 男主信佛,需要自己内心平静,如此嫁祸警官是否会良心不安?但想想他们一家所为的确没有杀害他,而警官私了的建议却无意中促成了他的离家出走和后续的一切,这才是真正的“误杀”。如果男主见死不救算杀,那也是故意杀,而非误杀。
6. 男主有意掀起的舆论,形成了对自己和家人最好的保护,这是群众是对自己这个群体的保护。局长夫妇是受害者,后又失去了一切名利成为简单的父母,也有了群体的同情,只有警官,才能成为人们愤怒情绪的出口。而此时的他,已经是“sheep without shephard”.
7. 警官的作案时间,作案动机-私了价钱没谈拢,都很充分,片中很多细节为此铺垫。那些说结尾草率的人,太小看陈导的功力了吧!生活才是更精彩的电影。
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